太阳和霓虹灯阅读答案！怎样才能写好景物作文
-
- -
平时，我经常会督促学生们观察身边的事物，从这些观察中，一定会有新发现。今天，我们就来试试把最近观察时印象最深的一种事物或者一处场景写下来。
写完后，把你认为写得好的部分读给身边的同学听，展示你的观察所得。交流习作之后，再试着用一句话说说最近观察的感受，和同学们分享心得。
名师解读有法宝
小朋友们，你一定听说过一句话——“生活中从来不缺少美，而是缺少一双发现美的眼睛。” 这是法国雕塑家罗丹给我们的叮嘱。是呀，我们周围的一叶一木，一花一果，一山一石，一条石板路，一段小溪流，哪一处不是蕴藏着不一样的风景，哪一处不是孕育着新的生命？！只要你用心观察，一定会发现不一样的景致。写作文之前一定要读懂题目，下面让我们一起做个热身运动吧。
“火眼金睛”读懂题目
1.确定写作内容：（ ）
A.写景物 B.写人物 C.写静物 D.场面
2.确定写作范围：（ ）
A.写一处景物 B.写多处景物 C.既写事物也写场景
3.提炼信息，抓住习作要点：（ ）
答案：1.A D 2.A 3.新发现、印象最深的
作文写好来支招
小朋友们，写好一处景物（场景）需要用心观察。你知道怎么观察事物吗？下面，让我们一起做个拆字游戏吧。聪明的“聪”字你看看可以拆成几部分？
嗯，祝贺你说对啦！
一、 “五觉”观察法
要想把事物写详细、写灵动，就要当一个聪明的观察者，一定要善于运用我们的“五觉“观察法：
听觉，竖起耳朵听声音，大自然是音乐大厅，春有鸟鸣啾啾，夏有雨声叮咚，秋有落叶沙沙，冬有雪飘簌簌；
视觉，睁大眼睛看五彩斑斓、形态各异的万千世界；
味觉，张大嘴巴尝一尝，享受独特的味觉盛宴；
嗅觉，用鼻子闻一闻小花小草的味道，也别有一番情趣；
触觉，伸出手臂，摸一摸大树的枝干，沾一沾溪水的清凉，用肢体拥抱它们的时候，会倍感亲切。而这一切只是我们触摸到的事物表面，你看“聪”字下面是一颗“心”，如果一篇文章没有了灵魂，再美的风景也只是照片。
在我看来，在“五觉”基础上加上一个“心觉”就更丰富了。我们要把观察到的事物收敛起来，一同储存在心里，感受事物内心所承载的情感和思想，酝酿成我们的真实感受，说出来，就是一篇有骨有肉有灵魂有思想的优秀作品。小朋友，你就是那个最“聪”明的人！
二、场景描写小贴士
场景就是场面，写一个场景就是写一个场面描写。场景不是一个人的活动，是有许多人参加的活动。
例如《观潮》一课，里面描写钱塘江大潮来临前，大堤上人山人海，翘首等待着大潮的场景。再如学校举行拔河比赛，六一儿童节汇演等集体活动的场景。
场面描写一般用到的表达方法有：
1. 时间地点人物要交代清楚。
2. 先写点，再写面，点面结合；先全景再分写，由面到点。
作者既可以从旁观者的角度观察描写，也可以作为亲历者的角度讲述。
那么如何去观察生活中林林总总的事物（场景），又如何把观察到的事物（场景）有条理、生动地描写表达出来了呢？
一、锁定“一处事物”，确定目标不跑偏。
小朋友们，你们读过《桂林山水》这篇文章吗？请看这段文字：
漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
作者锁定漓江的水这一特定事物，从“真静啊” “真清啊” “真绿啊”三个方面进行细致描写，整段文章内容集中，重点突出，给读者身临其境的感觉。
仔细阅读这一段话，我们不难发现，作者之所以能够目标明确，有一个重要的法宝就是利用关键词，锁定一段话的目标。“漓江的水”做句子开头，确定目标不跑偏。
二、锁定“一条线索”，中心确定串项链。
描写一处事物（场景）时，一定要有一条线索贯穿始终，像一条珍珠项链，这样文章才会围绕一个中心，有条不紊地呈现在读者面前。
例如《美丽的小兴安岭》，从题目看，“美丽”确定了文章的中心，作为线索贯穿整篇文章。作者以春、夏、秋、冬四季时间变化为观察点，从不同角度描写了小兴安岭的“美丽”。细心的小朋友，发现了吗？关键词“美丽”放到题目上，统领全篇哦！
小朋友，假如你来写生活的一个场景，你会用上一个什么关键词，锁定文章线索呢？
试试：___________街心公园
_______；______；______。
三、锁定“变化”，表达具体顶呱呱。
变化是事物存在的基本状态。生活中只要你留心观察，事物都处在变化中，一朵云，一朵花，一阵风·····用心捕捉到它们的“变化”，文章也就有了不同的色彩。
请看《金色的草地》有这样一段描写：
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开的时候，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。
作者发现了蒲公英的生活规律，早晨和傍晚因开合变化，花的色彩变了，草地的色彩也变了。正是这样的细腻描写，我们眼前的景致一下就鲜活起来了。这就是抓住“变化”描写的妙处，让景物在变化中有了生命的力量。
小朋友，如果让你写一段描写事物变化的场景，你想些什么？把你最惊奇的发现写出来吧。
优秀学员作品
魔法“天空”
江苏省常州市局前街小学 任可
这几日的天气又闷又热，到傍晚的时候还会下点雨，妈妈说：“六月的天，娃娃的脸，说变就变。”
白天的时候阳光刺你的眼，天空蓝蓝的，只有一丝云在懒洋洋地飘荡着。傍晚一阵雨过后，突然堆起了大朵大朵的白云，像一座座小山，突然在天空拔地而起。正当我看得入迷，天空就像被施了魔法一样，变成了“五彩天池”。
一开始，天空慢慢变成蓝黑色，太阳躲在白云的后面，给白云镶了一层泛着金光的红边。渐渐地，天空越来越黑，太阳的光越来越弱。刹那间，白云好像再也藏不住太阳的光了，大片大片的云被染成了胭脂色。然后又涌出了玫瑰红，还带着淡淡的紫色，时不时地还冒出点点鹅黄。整个天空就像是被施了魔法的调色盘。
太阳一纵一纵往下滑落，越来越暗，天空的魔法消失，红色渐渐褪去，黑夜降临，霓虹灯开始闪烁，我却还趴在窗台边，希望魔法再次光临。
（指导教师：叮当老师）
老师妙点评：
大自然就是一个魔法师，可是呀，大自然更需要一双小精灵的眼睛去发现它的美，更需要一支有魔法的笔把它书写描绘下来，魅力才变成了永恒！任可，就是那个小精灵，拿着一支有魔法的笔，把天空点缀成如此曼妙瑰丽。读着小作者的“魔法天空”，我仿佛也成了那朵变化多端的云，穿着五彩霓裳在天空舞蹈。
小作者用心观察，按照时间的变化，突出了傍晚时分天空色彩的变化，语言细腻灵动，富有想象力。堪称佳作。
叮当老师
本文作者叮当老师是快哉学堂第一批专家导师，绘本作文教学工作室主持人，四年级专项细节作文课程开发导师。三十年教龄，全国名师，省市“骨干教师”“学科带头人”“科研型教师”，孩子和家长们喜爱的童心导师，叮叮当当，童心绽放。
还有一个小秘密哟，很多孩子说，跟着叮当老师，作文倍儿棒，发表特爽！已经有上百人次的小叮当们的作品发表在各种刊物上。叮当老师也被多家杂志聘为专题撰稿人。带着孩子们，爱上绘本、爱上作文、爱上母语，是叮当老师从事语文教育的初心和责任担当！
跟着叮当老师在寒假学作文
点击“阅读原文”试听&报名哟