在幸福中静待花开

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在幸福中静待花开

近年来，“幸福指数”成为社会上一个热门词语，而学生幸福指数、教师幸福指数也成为衡量教育是否成功的重要标准之一。那么教师的幸福感源自哪里？2017年9月26日，李莹工作室的伙伴们相伴走进杨浦区教师进修学院附属中学，开始了一天探寻幸福的研修之旅。

文化浸润促德育

打造学校的文化内涵、提高学校的教学质量、提升学校的综合实力是每个学校都为之努力的目标。杨浦区教师进修学院附属中学的翟立安校长自2014年11月来到学校之后，短短两三年，通过翟校长、蒋校长等各级领导组成的管理团队和全校老师的齐心协力，使得这所杨浦区薄弱学校的教育教学质量逐步上升。这其中既离不开全校师生的共同努力，又和翟校长的办校理念息息相关。

在翟校长简短却精辟的介绍中，始终强调两个字“人心”，他认为做学校就是做人心。要想改变一所学校的成绩、文化，就要改变它的人际、人心；要立德树人，就要把德育渗透到学校的方方面面。为此，翟校长拓展了学校的特色项目“陶艺和楹联”，牵手上海市楹联协会，成立了上海市楹联馆东馆，并创设了温馨的“教工之家”和“楹联书法体验馆”。在一系列的文化浸润下，学校师生逐渐将“对人感恩，对己克制，对事尽责，对物珍惜”作为共同的行为准则。

因此，杨教附中的老师是幸福的，因为他们会彼此感恩，互相谦让；杨教附中的学生也是幸福的，因为在这四年中，他们在课堂中学会知识，在陶艺馆中领悟创造，在楹联馆中接受洗礼。最后毕业的那刻，当每个人拿到自己亲手制作的陶瓷和亲手书写的楹联时，感恩之心油然而生。相信在那一刻，师生彼此都会收获感动；相信满满的幸福感，也会在那一刻爆棚。

天虽然微热，但工作室的伙伴们在细细的感悟中，漫步在楹联馆、陶艺馆中，心间却被那馆中散发出的文化氛围深深感染。不知不觉间，我们也感受到了那种甜蜜的幸福。

实践体验促反思

在参与中体验，在感悟中提升，不仅是杨浦区教师进修学院附属中学在平时教育教学中的体现，更是李莹工作室的伙伴们一贯秉承的理念。

工作室的周艳萍老师、俞廉清老师、谢佩华老师分别进行了《雨点协奏曲》、《心有千千结》、《履带战车》的体验式主题活动课的试讲，活动过程中许多原本不曾预料的问题，在实际操作中显露出来，这也深刻验证了实践出真知的道理。

周老师的《雨点协奏曲》,活跃的课堂气氛令人印象深刻，朗朗上口的声律启蒙令人回味，美中不足的是作为主活动的“雨点协奏曲”却显得活动时间短，好似热身活动，伙伴们针对此问题，建议通过增加活动形式，结合活动本身多用引导提问的方式来凸显体验过程。

谢老师在《履带战车》体验活动中表现出来的临场掌控能力以及与学生的亲切互动获得了大家一致好评，然而谢老师的活动课稍有欠缺的是学生体验活动的时间较长，以致后续引导提问、感悟提升环节被缩短，有虎头蛇尾之嫌。学员们对此提出去掉不必要的环节、规定学生活动时间、引导学生发散性思维等建议，以期达到更好的课堂效果。

俞老师的《心有千千结》活动新颖，全员参与度高，活动环节设计有坡度，但在试讲的第一个环节中，两组学生都快速解开了结，这超出俞老师原有的预设，准备不足导致后续引导不够流畅，因此学员们结合自己以往的经验给出更好的活动规则，并建议活动中的问题设计更有针对性，利于学生思考的开放性问题。

伙伴们不遗余力的献计献策，并且纷纷主动提供试讲班级，使得即将开课的老师感受到李莹工作室这个大集体的温暖，也促使开课老师不断反思提升，以期待在课堂中更好的展示自己，从而不辜负大家集体努力；同时，这种良好的氛围也促使大家更加心怀感恩之心。

这也是一种幸福，一种大家为了同一目标，不计付出，彼此支持的幸福。

群策群力促推进

永葆前进的动力，是实现成功的前提；沉迷于过去或在原地踏步，终将逐渐被人遗忘。工作室的伙伴们虽然在前期的市区班主任基本功大赛中获得了不错的成绩，但是大家并没有丝毫的松懈，为了更好的提升自己，更好的提高工作室活动的实效，在主持人李莹老师把上午市里开会的精神传达给大家后，伙伴们不仅对工作室终期汇报纷纷提出自己的见解，也对市工作室的未来发展提出了中肯的建议。

伙伴们提出，闭门造车不如集思广益，建议各工作室之间可以开展联合活动，彼此取长补短，共同进步；同时，市工作室彼此能否提供一种共享模式，将各工作室的优秀开课视频或案例进行分享学习，使大家可以在课余不断对比反思，以寻求自身更大的进步。另外如果能如市工作室开始之初的设想，寻求大学师资力量的支持，让学员在与大学资源互动的过程中，再次洗礼升华，那将是一种更棒的体验。最后，工作室的主持人李莹老师也对下阶段工作提出了详实的规划和部署。

雪莱曾说过：“我们越是学习越是觉得自己贫乏。”但是，这种贫乏又何尝不是一种幸福，一种感受自身在不断收获，不断达到更高层次的满足和喜悦。